皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人。他认为，认知的本质是适应，是个体在于环境不断地相互作用中实现的。他用同化、顺应和平衡三个概念来解释这一过程。

某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗，王某的伤害由谁承担责任？（　　）

按照记忆的内容，记忆可以分为陈述性记忆和程序性记忆。

处于心理自我的个体，对自我评价越来越客观、全面和公正，将自我分成（　　）。

根据卡特尔的特质理论，卡特尔将性格特征分为（　　）和（　　）。

美国心理学家埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中，前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

顺应过程就是儿童利用已有的图式把新的刺激纳入已有的认知结构中的过程，是个体适应环境的机能。

新课程给教师角色的定位是 ( )。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》规定，到2020年，完全实现教育现代化，基本形成学习型社会。

教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（　　）内，做出处理，逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。

简述教育的社会功能体现在哪些方面？

一定的情绪状态总伴有内脏器官、内分泌腺或神经系统的生理变化，情绪状态产生时的生理反应称为主观体验。