新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( )

现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是( )

学校德育的基本方法就是榜样教育法。

76.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化。（ ）

班主任在班级管理中的地位是( )

小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八日”。这说明小学生( )

启发式教学是( )

教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是( )

课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。

李老师是一位青年男班主任,工作热情高,对学生要求十分严格,经常要求学生不要讲脏话,不要乱扔废纸,要有良好的习惯等。然而在课堂上情急时,李老师经常用“笨猪”“死脑筋”之类的话。吸烟后,他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但是班里学生脏话、粗话连篇,地上垃圾随处可见。李老师很是郁闷。问：李老师的班级管理存在什么问题?你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些。

四、简答题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)我国的教育方针是什么?