3.动作技能是学生应当掌握的技能之一，其发展的最重要特点是（ ）。

一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（ ）

考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望，但仅凭考试成绩评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明（ ）

下列行为是由内部动机引起的是（ ）

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。

11.提出在学校中构筑相互学习的同事关系，在课堂中构筑相互倾听和对话的关系，同时组织家长和市民参与教学、协助教师共同培育儿童，将学校创建为“学习共同体”的改革理念和方略的当代教育家是（ ）。

下列有关素质教育说法正确的是（ ）。

57.实现德育的最基本途径是（ ）。

19世纪未20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（ ）。

9.教学过程是一种特殊的认识过程。（ ）

63.体谅模式使用诸如“有人在乘车时，不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验、续写故事或连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生（ ）。

一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵话的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅度提高。这说明该教师处于专业成长的（ ）