马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。

初中生李某有时在班级里欺凌其他同学，其班主任长期把他安排在最后一排靠窗的座位，该教师的做法（ ）。

教学计划的中心或首要问题就是开设那些科目。

维果斯基的心理发展理论认为（ ）。

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于能力本位论。

班杜拉将强化分为直接强化、间接强化、替代强化和自我强化。

艾宾浩斯认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑。

二、多项选择题（每小题3分，共30分。每小题至少有2个选项符合题意，错选或多选均不得分，少选得2分） 习近平总书记在2014年教师节来临之际，到北京师范大学看望师生，观察课堂教学，进行座谈交流，并发表重要讲话，情真意切的提出了“四有”好教师的标准，其具有标准包括（ ）。

根据操作技能形成过程中的特点不同，将操作技能形成划分为______________、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。

在现代学制的发展过程中，单轨学制是一个自下而上的体制，其结构是：小学、中学、高中可以升入大学，单轨学制最早产生于（ ）。

有教师认为，课堂教学就是以传授学科知识、达成“双基”为目的，而不应再承担其他任务和功能。

学习动机越强，学习效率越高。