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A
表征学习
B
概念学习
C
命题学习
D
发现学习
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A。解析:根据奥苏伯尔的观点,有意义的学习有三类,即符号学习、概念学习和命题学习。书的概念小学生早已习得,而且也在概念与表示概念的符号“书”之间建立了联系,现在只是学习“书”概念的另一种符号,因而属于符号表征学习。
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27.班主任发挥个性影响力的决定因素有( )。
2遗传素质对个体身心发展具有决定性的作用。
99.从迁移的观点来说,“温故而知新”属于( )迁移。
64.通过艾宾浩斯遗忘曲线,可以简单总结出遗忘的规律,遗忘在学习之后立即开始,遗忘的进程是不均衡的,遗忘的速度是( )。
10.美国学者罗耶在总结前人研究的基础上,正式提出了认知迁移理论。
14.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是动机说。
100.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为( )。
68.在学习《春江花月夜》这篇古诗时,有意识地运用文学、历史与地理三个学科的知识观和方法论去考察和探究,把基本学科的教学内容组织在语文课的学习中,这样的课程设计叫做( )。
93.( )主要任务是提出解决问题的可能途径与方案,选择恰当的解决问题的操作步骤。
19.1924年杨贤江编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
85教育心理学研究的主体内容是( )。
74.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面:一是班主任的职权影响力,二是班主任的( )。