四、判断题（本大题共7 小题, 每小题2 分, 共1 4 分。判断下列各题的正误, 并在题后的括号内打“√”或“×”）教学中“拨苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的顺序性规律。

二、多项选择题（本大题共10小题, 每小题2分, 共20分。在每小题的备选答案中, 至少有两个正确答案。请将正确的答案序号填入括号内, 多选、少选、错选或不选均不得分）战国后期出现的《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作, 其中的（ ）等思想至今仍然具有积极意义。

德育过程的构成要素中，（ ）既是德育的客体, 也是德育的主体。

教育的目的具有历史性、时代性和（ ）

教育目标是教育的出发点和依据, 也是教育活动的最后归宿。

率先正式使用“班级”一词的著名教育家是（ ）

课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论述、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。它的基本要求有（ ）

[填空题]教育必须为________服务, 必须与________相结合, 培养_________等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程，这样一个过程实际上也是一个教育培养与变化的过程。如何形成与培养班集体？

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共15分。在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分）《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指_______的公民。

教学技能是教师在已有知识经验基础上, 通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动的方式。

教育科学研究是人们为了取得对教育理论和实践问题的深入认识而进行的科学探索活动。开展教育科学研究的基本过程有哪些？