班主任王老师接手一个新班后,针对该班学风懈怠的情况,找出班上学习成绩较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以期带动全班学生努力学习。王老师运用的主要德育方法是（）

村民王某家境贫寒，其小女儿小花(7岁)每天在家种田劳作，村民议论纷纷。下列说法正确的是（）

李老师认为我们当前的教育目的应是满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我、发展自我、最终实现自我。李老师的这种观点属于(  )的教育目的观。

六、写作题（本大题共28分）罗杰·罗尔斯是美国纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。这里环境肮脏，充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。在这儿出生的孩子受到不良影响，他们从小逃学、打架、偷窃甚至吸毒，长大后很少有人从事体面的职业。然而,罗杰.·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。在就职的记者招待会上，一位记者向他提问:“是什么把你推向州长宝座的?”面对三百多名记者，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只谈到了他上小学时的校长——皮尔·保罗。1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。一天，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊,因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。他记下这句话，并且相信了他。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，说话时也不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路,在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。请联系教学实际以及自身感悟，以“赞美式教育”为主题，写篇作文。要求:题目自拟，内容新颖，与所报考学科相关。字数不少于800字。

英语老师为了探究两种不同教学模式对学生英语成绩的影响，于是在所教的甲乙两个平行班中分别采取两种教学模式进行教学。一段时间后再组织一次考试，分析两个班级考试成绩之间的差异。英语老师在上述研究过程中采用的是（）

四、简答题(本大题共4分)我国著名教育家陶行知曾说过:培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。请根据实际情况，分析因材施教原则的内涵与做法。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，教学的一般任务包括(  )

五、论述题(本大题共8分)有位老师曾经在日记中写道:作为一名中学教师，我很热爱教育事业,并希望把自己所学到的知识都授予学生。为此，在平常的教学活动中我比较注重激发学生的学习兴趣，让他们能主动参与到课堂教学过程中。但是，我真的感觉学生有时实在太吵闹了,在讲课过程中，经常有一些学生讲话；在自学时，有一些学生会窃窃私语或自由讨论问题....联系教学实践，分析这位老师面临的困惑并为解决其困惑提出可行的建议。

德育、智育、体育与美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各育的说法,正确的是（）

“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终生受用无穷”主要说明教学发展智力、提高能力的意义。

教育要以人为本,促进人的发展，要关注过程和发展。为了体现这个基本理念,教师不可采取的是()

国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。教师职业的本质要求是（）