4.校本课程的优点有（ ）。①能体现学校的办学特色 ②有利于通识性知识的学习③能调动教师参与课程建设的积极性 ④有助于学生掌握系统性知识⑤能根据实际情况，及时修订课程内容

3.心理相融是教师与学生之间最基本的伦理关系，也是我国新型师生关系最本质的特征。

15.关于记忆遗忘的原因，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。

6.上述案例给我们的启示有（ ）。

24.学生在掌握蔬菜的一般特性之后，再学习青菜、萝卜、黄瓜等蔬菜的具体特性，这类学习属于（ ）。

10.班主任根据学生的认知发展特点，选出有针对性的人物和事例鼓励学生，不断提高学生修养，该教师采用的德育方法是（ ）。

25.教师在编写教学目标时，要求学生“通过学习，能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”，这属于布鲁姆认知目标中的（ ）。

11.同一堂课中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉，长此以往，学生之间的学习成绩有了很大差异。这主要体现了（ ）对人的发展的作用。

12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。

27.教育法规适用的主体是国家机关及其工作人员、社会团体和公民。

21.根据科尔伯格道德发展理论，下列取向中属于习俗水平的是（ ）。

17.班主任专业化发展和自我成长的核心因素是（ ）。