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A
甲教师对学生的话是出于对学生的关爱
B
甲教师没有做到尊重学生与严格要求相结合
C
乙教师具有较强的情绪控制能力
D
丙教师善于对学生进行启发引导
E
丙教师的做法不利于良好师生关系的建立
正确答案 :B C D
解析
材料中甲老师没有做到尊重学生,只是严厉的让学生坐下,B项正确。材料中乙老师生气但没有表现出来说明乙有较强情绪控制能力,C项正确。D项正确,丙老师对学生进行了启发引导。A 项错误,甲老师没有关爱学生。E项错误,丙老师的做法有利于良好师生关系的建立。【选 BCD】
相关试题
5.下列选项中,体现了教师劳动的创造性的有( )。
65.小学生模仿能力强,具有显著的向师性特征,这就决定了小学教师的劳动具有( )。
8.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生,这决定了教师的劳动具有( )。
17.教师根据学生即发的意外情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施去解决问题,教师这种行为称为( )。
6.该案例对教师的启示有( )
16.衡量教师是否成熟的重要标志是( )。
63.第多斯惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表,是最直观、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。
67.衡量教师是否成熟的主要标志是( )。
品德差,学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么。这是学生对( ) 领导方式的典型反应。
36.教师不得随意宣扬学生的缺点,这是因为学生享有( )。
23.某中学班主任张老师让经常迟到、上课还总与邻桌讲话的小虎把桌椅搬到教室后面的角落一个人坐。下列对班主任行为的评价正确的是( )。
29.我国新型师生关系的特点包括( )。