李老师在教学生区分形近字“渴”“竭”“码”谒”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,相异的左半部分用彩色粉笔标出。李老师运用了知觉的( )

所课程改革要改善学生的学习方式，政安课程实施过于强调接受学习死记硬作机械训练的现状，其倡导的学习方式不包括( )

教师的提问并不是随意的，而是有一定的方式方法，它们包括( )

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共70小题,每小题1分,共70分)最先提出启发式教学思想,提倡“学思结合”的中国古代教育家是( )

小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动退缩无动力的状态。这种心理反应属于( )

针对李明同学上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使李明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是( )

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )

下列不属于学习策略中的元认知策略是（ ）。

下列不属于新课程在培养学生能力方面所倡导的是( )

布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？（ ）

因下列情形造成学生伤害事故，学校应依法承担相关责任的有( )

下列属于程序性知识的是( )