70.当面对挑战时，坚强的人能努力拼搏，懦弱的人会萎靡不振，这体现了人格的选择性。（ ）

班主任工作的首要任务是( )

生物老师在讲果实时，既讲了可食的水果（苹果、桃等），也讲了不可食的,这是老师在运用（ ）

低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物来进行数学运算，属于（ ）

教师的劳动没有严格的交接班时间界限。（ ）

师生关系在教育内容的教学上构成的是授受关系。（ ）

教师不得组织、参与有偿补课，但可以为校外的培训机构介绍生源，提供相关信息。（ ）

16.1922 年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是 ( )

18.上语文课时，高老师发现坐在后排的李同学趴在桌子上睡觉，没有立即叫醒他，而是请朗读课文的时候，边读边走到他身边，轻轻将其拍醒，然后回到讲台上。班上同学都在集中注意力听老师读课文，没有发现当时的这一幕，高老师的这种课堂管理方法是（）。

兴趣不广但稳定，感情淡漠。通过上述描述可推测出该生的气质类型为（ ）

12.“以学生为本”的教育理念要求，使学生成为教育活动的主导者。（   ）

专家型教师与新教师在教学过程中的差异主要有（ ）