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A
斯宾塞
B
夸美纽斯
C
裴斯特洛齐
D
赫尔巴特
正确答案 :B
解析
“泛智教育”由夸美纽斯提出,主张“把一切事物教给一切人类的全部艺术”,并提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教育思想。
相关试题
我国《教师法》明确规定了教师任用与管理的新机制,其内容有( )。
由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是( )。
贯彻教育的疏导原则的基本要求不包括( )。
三、简答题(共2小题,每小题5分,共10分)什么是德育过程?它有哪些基本规律?
我国实行的第一个现代学制是( )。
下列哪个不是创造性思维的基本特征?( )
布鲁纳的学习过程的第三个阶段是知识的( )
学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法,这属于( )教学方法。
心境的特点包括( )。
班主任的领导方式一般可分为三种类型,即( )
被称为“科学教育的奠基人”,也被看作是传统教育学的代表的是( )
在我国,一般认为“教育”概念最早见于( )中的“得天下英才而教育之,三乐也”一句。