起源于古希腊和古罗马，形成于十八世纪，兴盛于十九世纪，二十世纪初衰落的形式教育 论的代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。

国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，在 19世纪达到高潮。

幼小儿童常常用一个词代表各种事物，如：用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的( )。

24.杜威说:“你们简直是胡闹,把学生与生活实际分离,忽视他们的兴趣和需要。”请从课程理论出发,选出杜威批评的“你们”,最不可能的是( )。

形式教育论的基本观点是（ ）。

某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的 3 月、8 月、12 月测量，其结果基本相当， 测验结果如此相同，说明其效度高。

专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于( )。

在进行校园文化活动时，兰兰带了一盆仙人掌放在教室中。某一天老师发现有几个男生把刷碗剩下的水倒进仙人掌花盆中。放学后老师把这些男生叫到办公室，询问他们为什么要这么做。男生们觉得刷碗剩下的水不能浪费，可以利用这些水浇花。老师听到后，告诉男生们这种行为的出发点是正确的，但是在处理方法上需要考虑仙人掌的生长习性。上述情况中，老师主要使用的德育原则是（ ）。

教育行政复议的环节依次是（ ）。

某体育教师进行足球教学设计时，把教学目标定为“能说出足球运动的基本规则”。此教学目标属于（ ） 。

结构主义课程理论代表人物布鲁纳把教师角色定位为“平等中的首席”。

三、多项选择题（共10小题每小题1.5分共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案多选、错选、少选均不得分。）校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形 态，包含物质文化、精神文化和制度文化。下列属于校园制度文化的是（ ）。