从教育的结构来看，其构成要素包括（ ）

9.泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和（ ）。

一、判断题（每题1分，共计27分，对的打√ 错的打×，全选√或全选×，记0分）1.一般来说，对理论性较强，学生不易理解的知识内容，课程的组织方式采取螺旋式比较妥当。

35.学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

下列属于违法、犯法行为的是（ ）。

79.下列不属于中小学教师职业道德规范中“教书育人”要求的有（ ）。

本套试题全为客观题、所有题目的答案请用2B铅笔填写在答题卡上，切勿在试卷上作答。一、判断题(本类题共40小题，每小题0.45分,共18分。正确的请在答题卡相应题号下用2B铅笔填涂为“A，错误的请在答题卡相应题号下用2B铅笔填涂为“B”，填写在试题本上无效)1.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”体现了孔子教育思想中的温故知新。

35.教育法律关系是一种特定的政治关系。

34.孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是( )。

下列属于原始教育特征的有（ ）

社会教育具有开放性、群众性、多样性、补偿性、终身性等特点。（ ）

1.下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（ ）。