在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（　　）阶段儿童的思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

维果茨基认为人有两种心理机能。一种是低级心理机能，另外一种是高级心理机能。其中高级心理机能是以（　　）系统为中介的心理机能。

按照记忆的内容，记忆可以分为陈述性记忆和程序性记忆。

9.教育政策与教育法律的联系包括（ ）。

认知是个体认识主观世界的信息加工活动。

（　　）是指个体对自己的评价及其情绪。

处于心理自我的个体，对自我评价越来越客观、全面和公正，将自我分成（　　）。

我国高等教育包括（　　）。

“一个小丑进城胜过一打医生”说明情绪和情感具有（　　）。

（　　）指由个体对自身的观念、情感和态度组成的混合物。

教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（　　）内，做出处理，逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。

自我认识是个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑以及自暴自弃等。