3.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是( )

16.在实验中让你戴上耳机. 然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为( )

6.练习是操作技能形成的基本途径。下面关于技能的叙述，不正确的是( )

27.教育是人类特有的一种社会现象，我国最早将教和育结合起来用的人是（ ）。

12.教师作为知识的传授者与学生发展的促进者,在教学活动中处于主体地位,学生处在客体地位。 （ ）

小学生刚学汉语拼音时，又同时学英语字母，就比较容易混淆。这种学习现象为负迁移。

22.知识提取的过程并不是把输人头脑中的东西原封不动地简单再现出来,而是对命题网络或图式进行搜索并做出决策的过程。（ ）

24.吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色。这是一种( )

5.菲茨和波斯纳把动作技能的形成分为认知阶段、联合阶段和（ ）

下面属于负强化例子的是（ ）。

19.建构主义认为教学都是知识的传递。（ ）

19.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘规律是( )