11.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的（   ）。

69.由于提供学生成绩的方式不恰当，而对学生造成伤害。教师侵犯了学生的（  ）。

51.中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告知。王某的做法侵犯了李某的（  ）。

53.李老师在给学生上《木兰诗》的时候，有的学生就提出质疑说：“同行十二年，不知木兰是女郎，怎么可能？”，另一名同学马上接口道：“一洗脚就露馅了，小脚怎么藏得住？”在一片喧嚣声中李老师说了一句：“南北朝时妇女还不裹小脚。”课堂上刹时安静下来。李老师的这种课堂驾驭能力，说明作为一名教师一定要（  ）。

1.教师的领导方式可分为（ ）

24.( )指的是教师与学生之间在心理上协调一致在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

4.中国古代师生关系是民主平等的。（  ）

10.这个案例给我们的启示有（ ）

7.下列对于上述三位教师的评价，正确的是（ ）

2.我国新型师生关系的特征是（ ）

3.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。（  ）

17.教师根据学生即发的意外情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施去解决问题，教师这种行为称为（  ）。