创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。

根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（ ）。①学生喜欢我吗？②备课是否充分？③怎样上好每堂课？④如何安排教学时间？

通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，并以此来影响学生行为的改变，这种方法是（ ）。

教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。

在小学低年级的课堂上，老师总是通过让学生玩游戏、动手操作学具、看视频动画等方式方法来开展教学，这说明老师充分尊重了人身心发展的（ ）。

凡年满6周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到8周岁。

学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。

学生在做题目2+3+4+5+6-7时，常常把“减7”算成了“加7”，这是（ ）。

我国教师专业标准提出教师应遵循的基本理念是：学生为本、师德为先、能力为重和终身学习。（ ）

下列选项中，属于动作技能的有（ ）。

基于埃里克森人格发展理论，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12——18岁阶段阶段的核心危机是（ ）。

良好师生关系特征是（ ）。