心智技能按阶段形成理论是由苏联教育心理学家加里培林在1959年提出来的。

爱国主义教育不能只是说教，而是要通过开展活动来触动学生的内心，激发学生的爱国热情，让爱国根植在学生的内心深处。

北京师范大学心理系冯忠良教授通过研究，提出了心智技能的形成需要经过原型定向、原型操作和_____________三个阶段。

学生的座位分配应该完全遵照学生的意愿，教师不宜对学生的座位分配进行自行安排。

三、填空题（每题1分，共15分）《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格的人员首次任教时，应当有______________。

儿童的品德结构往往表现为学生道德_____________和道德行为能力的高低。

“读万卷书，不如行万里路”表达的意思是直接经验对于一个人的成长有着不可替代的作用。

学生的隐私权应该被老师所尊重，比如教师就无权私自拆开学生的个人信件。

请你结合所学的教育学知识，为这位数学老师改变现状提供切实可行的建议。

（ ）具有学校本位、个性化与特色化、自主性、研究性等特征。

皮亚杰认为，当儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人持有的观点和他不同，这时候，儿童正处于（ ）阶段。

代币奖励法可以增加学生良好行为的数量，因此，它适用于每一个年龄段的学生。