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A
认识发展区
B
最近发展区
C
思维发展区
D
后运算阶段
正确答案 :B
解析
维果茨基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
相关试题
以下属于少年期情绪、情感的特点的是( )。
45、( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想
学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。
家长要求孩子快点做作业,做完之后就可以看电视了,看电视对孩子来讲是( )。
知识应用的一般过程是( )。
下列心理现象中,属于正迁移现象的有( )。
否定教育的等级化、特权化、专制化的教育特征是( )
根据马斯洛的需要层次理论,下列选项中属于缺失性需要的是( )
注入式教学最本质的特征是( )。
由于没有复习,先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘,直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是( )。
影响人格发展得社会因素包括( )。
在学习过程中,认知策略起着辅助执行的作用。