实施素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。

教师口语能力的构成要素有（）。

李老师和朋友在回家的路上，遇到了几名向路人卖花的儿童,李老师趁机询问这些儿童的信息，但被朋友劝阻，并让她不要多管闲事,李老师回答:“这些都是应该上学的适龄儿童,我定要了解情况,因为我是教师!”李老师的言行表明她（）。

课程资源从获取途径看,可以划分为()三大类。

()是指国家对小学培养什么样的人才的总要求。

教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（）。

下列表述正确的有（）。

下列关于对教学资源进行评价的标准，说法不正确的是（）。

小华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上排名是第14名,第二次排名是第6名，因此，老师认为小华比原来进步了。在这里老师对小华的判断综合考虑了()。

根据现代教育理论的观点，合作是实现课堂管理促进功能的（）。

根据《教师教育课程标准(试行)》,小学教师需要具备一定的教育知识与能力，下列属于教师教育知识与能力的有（）

宋老师班上的学生小李，身体健壮，智力正常，活动玩要样样在行,主要缺点就是上课爱做小动作，爱“开小差”，经常是上课的老师一转身，就一会儿在书本上两画，一会儿做鬼险，一会儿悄悄地拿点等零食吃，甚至还会拉前面女同学的头发把女同学弄哭。如果你是宋老师可以采取的教育行为有（）。