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解析
(1)遗传因素。遗传素质是人的发展的物质基础和生理前提,为人的发展提供了可能性。 (2)环境因素。环境是影响人的发展的外部条件。 (3)教育因素。教育是影响人的发展的主导因素。 (4)主体因素。个体的主观能动性是影响人的身心发展的内在动力。
相关试题
15.教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )。
儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?( )
11.马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一途径是( )。
依据《教师法》的规定,学校聘任教师,签订聘任合同应当遵循的原则是( )。
《义务教育法》规定,义务教育阶段适龄儿重、少年( )。
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾。
29.学生依据《教育法》享有的权利是( )。
34.教师职业道德的核心和灵魂是爱与责任。( )
32.德育应当普遍存在于一切教学活动之中。( )
7.18世纪法国思想家卢梭认为“儿童的自然决定教育目的。”这种教育目的的价值取向属于( )。
10.要充分发挥课程在学校教育中的作用,就必须编制好三个文本。这三个文本是( )。
6.我国在世界各地开办孔子学院,向各国人民介绍中国文化,这说明教育对文化具有( )。