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A
讲述、讲解、讲读、讲演
B
讲述、讲解、报告、讲演
C
讲读、讲演、讲评、讲述
D
讲述、讲解、讲评、报告
正确答案 :A
解析
讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。
相关试题
儿童形成初步运算结构,思维可以逆转,能够进行思维推理和群集运算。这是皮亚杰的认知发展阶段论的( )。
下列表述中, 与“盈科而后进”所体现的教学原则不相一致的是( )。
在人类身心发展和教育的关系中,由于前者要经过婴儿期、青春期、更年期等多个连续阶段,所以伴随其发展的教育应当是( )。
小明现在10岁,正处于埃里克森人格发展阶段理论的哪个时期?( )
对同一棵香樟树,植物学家把它看作是一种“双子叶植物”,而木匠则常将之作为“优质木材”这是( )的表现。
德国民主主义教育家第斯多惠认为“教育就是引导”,要调动学生的主动性。
90. 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出:要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。突出全员全方位全过程师德养成,推动教师成为( )。
我国幅员辽阔,各地经济文化发展存在较大差异性,这就要求在设计课程结构时,必须具有( )。
三、多选题(每小题1.5分,共30分)动作技能是学生应当掌握的技能之一,其发展的最重要特点是( )。
目前我国基础教育对学生评价较注重认知、动作技能、情感各领域的全面发展,下列内容属于情感领域的是( )。
我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
关于课堂规则表达合理的是( )。