24.学生在掌握蔬菜的一般特性之后，再学习青菜、萝卜、黄瓜等蔬菜的具体特性，这类学习属于（ ）。

15.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（ ）。

19.每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。

4.校本课程的优点有（ ）。①能体现学校的办学特色 ②有利于通识性知识的学习③能调动教师参与课程建设的积极性 ④有助于学生掌握系统性知识⑤能根据实际情况，及时修订课程内容

3.心理相融是教师与学生之间最基本的伦理关系，也是我国新型师生关系最本质的特征。

12.把大班上课、小班研究和个别教学三种形式结合起来的教学组织形式是（ ）。

13.教师作为教育专业人员必须具备现代教育理念、乐业敬业及努力奉献的风范和精神。这是教师的（ ）。

27.教师与学生共同完成学习活动，并为学生提供外部支持，帮助学生完成他们无法自己独立完成的任务，这种教学方式属于（ ）。

27.教育法规适用的主体是国家机关及其工作人员、社会团体和公民。

24.教师进行学习提升既是权利也是义务。

4.课程是学校开设的全部学科的总和。

5.针对上述案例，下列说法正确的有（ ）。