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A
个别教学制
B
班级教学制
C
分组教学制
D
道尔顿制
正确答案 :D
解析
道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920年提出的,指教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查。班级教学制是现代教学的基本组织形式,是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。个别教学是现代教学的辅助形式。分组教学有外部分组和内部分组、能力分组和作业分组等。
相关试题
教育是随着社会的发展而发展的,它受到社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口等诸多因素的影响和制约。
7.社会主义的根本任务是( )。
供求机制的核心是( )。
取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备( )。
党的纲领明确规定党的最终目标是( )。
在我国市场经济条件下,市场资源与劳动者的结合是通过( )实现的。
因房产买卖产生的纠纷应由被告人住所地法院管辖。
布鲁姆把认知领域教育目标分为六类,即( )。
宏观经济调控的基本手段包括计划、经济、行政、法律和舆论手段。( )
下列选项中符合公文的发文字号要求的是( )。
推进政治体制改革的原则包括( )
统治阶级的性质决定国家的性质。