专业人士和业余人士对同一个建筑的知觉有很大的差别，业余人士看一个建筑只能看到其外观，而专业人士除了外观，还可看出建筑的整个框架组成建筑类别等。这说明了知觉具有( )

古希腊智者派最早所创立出的文法、修辞、辩证法的“三艺”课程属于( )

学校是个体社会化的场所:学校教育是个体社会化的途径。学校教育主要通过以下( )方面实现个体的社会化。

以下说法正确的是( )

说新旧知识的衔接点生长点;正确提出教学的重点、难点、关键的确定，阐明课程目标对这部分内容有什么要求等内容属于说课中的( )

俄罗斯著名教育家乌申斯基曾指出，我们应当“巩固建筑物”,而不要等待去“修补已经崩溃了的建筑物”。这启示我们为避免遗忘，( )

“柱体的体积=底面积x高”对于“长方体的体积=长x宽x高”来说是下位学习。

教师的行动研究的基本程序可以概括为:“问题”“计划”“行动”和”反思”。

下列关于长时记忆的说法，错误的是( )

问题解决的基本特点不包括( )

为了帮助学生提高学习效率，学校邀请了专家来学校开设关于学习策略方面的讲座,详细介绍各种学习策略的模式、方法与手段。但听了几次讲座后，学生普遍反映效果不佳，收效甚微。这种训练模式的最大缺点可能在于( )

德育目标必须落实到( )上。