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报考地区
学习方向
重庆
A
因课制宜
B
重点突出
C
因人而异
D
客观公正
正确答案 ：C
解析
事考帮解析：题干中体现了因人而异的原则。故本题答案为C。
相关试题
在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。
素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）
一篇课文，如果记忆20次能够背熟,那么如果想要达到最佳的学习程度，应该记忆( )次。
三判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“V"或“X”。本大题共15小题，每小题0.8分,共12分)学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的解题思路用于新的情境中，这种学习就是问题解决学习。
一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶 ,这个学生可能有（ ）问题。
（ ）是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。
将学习失败归因于自己的努力不够，可以提高学习的积极性。
小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习,则他的学习动机属于（ ）
“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!"这种说法违反了（）
开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略和创造技法,常用的方法包括()
现代教育是机会均等的教育，这意味着必须让所有的儿童接受同样的教育。
影响师生关系的因素有( )
