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报考地区
学习方向
重庆
A
授受关系
B
相互促进
C
民主平等
D
长善救失
正确答案 ：A
解析
师生关系的内容表现在三个层面，教学上是授受关系，人格上是平等关系，社会道德上是互相促进的关系。
相关试题
下列课程属于综合课程的有( )。
4.下列选项中，不属于教育目的的功能是( )。
教师职业的本质要求是（ ）。
奥苏贝尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为（）。
四、案例分析题（共1小题，10分）请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。
《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。
学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到（ ）干扰的影响。
简答题（共2小题，每小题5分，共10分）简述现代学制的三个类型。
2001年6月，我国《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布，标志着我国（ ）课程改革的开始。
教师法规定的教师权利不包括（ ）。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时（ ）。
事先没有预定目的，不需要作意志努力，也不由意识控制的注意是（ ）。
