事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
共同要素说
B
概括原理说
C
关系理论
D
形式训练说
正确答案 :B
解析
贾德认为,共同成分只是产生迁移的必要条件,而迁移产生的关键在于学习者能够概括出两组活动之间的共同原理,学习者的概括水平越高,迁移的可能性越大。这种理论称为概括化理论,为了证明他的观点.贾德做过一个很著名的“水下击靶”实验。
相关试题
四、案例分析题(共1小题,10分)从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子?联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则?
班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是( )。
有的老师怕影响总体成绩,不让成绩差的学生参加考试,侵犯了学生的( )。
对学生进行体罚和变相体罚主要侵犯了学生的()。
教育对社会的作用主要是( )。
下列属于外部感觉的是( )。
《义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( )制定本法。
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是( )
下列属于负强化的事例是()。
把课程分为分科课程和综合课程的依据是( )。
把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是( )。
根据迁移的性质不同,即迁移的影响效果不同而进行分类,则迁移可以分为( )。