班级民主管理实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神,让每个学生都成为班级的主人。

马老师是某班的班主任,对于自己的话，马老师要学生们唯命是从，喜欢班里比较听话的学生,对于不服从的学生会批评、谩骂。马老师的班级管理风格为（ ）

在安排课程表的过程中，要充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，促使课程之间产生积极的促进作用。这主要体现了安排课程表应该遵循的（ ）原则。

学生在上课时精神状态欠佳情绪压抑，注意力分散。这是一种（ ）的课堂气氛。

特殊儿童心理评估的意义不包括（ ）

小明喜欢打篮球，经常放学后作业没做完就去打篮球了，妈妈为了让小明改掉这个坏习惯，要求他每天放学回家后先完成作业再出去玩，如果一周都能坚持的话，周末就让其多玩一个小时的篮球。小明为了得到多一个小时的玩篮球时间，逐渐养成了放学后先完成作业的习惯。这是运用了行为原理中的（ ）

随着融合教育的推进，越来越多的轻度智障儿童和中度智障儿童进人普通学校，教育安置的方式逐渐呈现多元化的趋势。

电影或电视画面上的人物原本是静止的，而我们的视觉系统却将它们看成是动态的，这是（ ）在起作用。

当今社会，中小学生请客送礼等模仿成年人社交的行为早已经变得再普通不过，其背后表现出的那份“成熟”令人惊讶。根据班杜拉观察学习的观点，成人的思想和行为对儿童的功能主要包括（ ）等。

（ ）是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。这种需要从儿童入学开始，日益显得重要，是成就动机的主要组成部分。

关于我国基础教育的改革与发展，下列说法正确的有（ ）

儿童多动症是小学生中最为常见的行为障碍综合征，其主要特征不包括（ ）