当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这个孩子的打人行为会减少。这属于负强化。

墨子提出的“夫智者必量其力所能至而从事焉“观点，强调教学要重视量力性的原则。量力性教学原则实施的基础是（ ）

根据现代教育理论，教案的核心是设计教学进程。

德国民主主义教育家第斯多惠认为“教育就是引导”，要调动学生的主动性。

教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作（ ）

根据制定教育政策所起的作用不同，教育政策可以分为（）

教师入职后，很快就会把精力用到教学上，他们越来越关注学生的成绩，从而把精力放在如何教好一堂课上，考虑“注入教学材料是否充分得当”“如何呈现教学信息”以及“如何掌握好教学时间”等。按照福勒和布朗的教师成长理论，具有这些表现的教师处于（ ）。

《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是（ ）。

《国家教育事业发展“十三五 ”规划》的主要内容包括（ ）。

师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。

“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（ ）。

小芳认为社会法制应符合社会大众利益，当它不符合时就应该修改，根据科尔伯格理论，她现在处于道德发展的（ ）阶段。