我国《学记》中的“学不躐等”“不陵节而施”体现了（ ）

教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命，传道者自己首先要（ ）①明道②悟道③信道④讲道

记忆术、做笔记、提问、生成性学习等属于认知策略里的（ ）

德育过程的基础是知、情、意、行。

低碳经济模式的基础是（ ）

在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。这种方式被称为（ ）

有这样一道数学题：“90%×90%×90%×90%×90%=?”其答案是约59%。90分看似一个非常不错的成绩，然而，在一项环环相扣的连续不断的工作中，如果每个环节都打点折扣，最终得出的成绩就是不及格。这里蕴含的辩证法道理是（ ）

国家安全是个人安全的前提,有赖于每个公民的自觉维护。国家安全的支柱与核心是（ ）

“通过教学培养学生的分析能力”是一个缺乏指导和评价意义的教学目标。

创新驱动发展要依靠知识创新，而知识产权在保护、促进知识的创新中起重要作用，用好知识产权这个重要杠杆，是创新驱动发展战略取得成效的重要保障。这说明知识产权是创新驱动发展的（ ）

教育机会平等包括（ ）

学生是发展中的人，这句话包括（ ）等含义。