教师的劳动虽以个体劳动为主，但要在学生身上形成最佳的教育效果,教师还必须善于协调家庭、社会和学校教师之间的各种影响。这说明了教师劳动的（）

在成绩测验的类型中,(  )是以学生团体测验的平均成绩作为标准来解释和评价学生的成绩。如一项测验的年级平均分为60分，某生得到50分,则该生被评价为成绩较差的学生。

马卡连柯说:“儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感受到的教育力量。”这句话揭示了在教育过程中（）

学习就是被动地接收信息刺激，而不是主动地建构意义，不需要根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理。  

课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力，它的主要特点是()

新课程结构对普通高中课程的层次做出了规定，普通高中课程由(  )三个层次构成。

欣赏教学法是指教学过程中指导学生体验主观内心的真善美的一种教学方法。

在课堂教学中，教师只是传授知识，而不应该要求学生在掌握知识的同时，也接受教师传递的情感。

古代的诗人、词人往往能够巧妙地运用某些词将所见所闻恰到好处地表达出来。根据加德纳的多元智能理论，这些诗人、词人最有可能是（）突出。

教学过程中应始终坚持把“学生考试成绩”作为核心目标。

社会活动是个体与社会实现发展的共同手段,这是教育活动中社会价值与个体价值具有( )的表现之一。

德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成与发展。