有—道测试题是这样的：从下面3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁？第一个人信巫医和占卜，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个人曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起来，读大学时曾经吸过毒，每晚都要喝许多白兰地；第三个人曾是国家的战斗英雄，保持着素食习惯，从不吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选择第三个人，但没想到却是错的。有史料记载：第一个人是罗斯福，第二个人是丘吉尔，第三个人是希特勒。这不禁引起了人们的思索，没有想到，罗斯福和丘吉尔这样的人，身上还有这样的缺点，而希特勒这个杀人的魔鬼的身上竟还有如此多的闪光点。这个故事启迪我们在教育工作中要认识到（ ）

人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。

“愤、悱”二字源自孔子的“不愤不启，不悱不发”，根据朱嘉的解释，“口欲言而未能之貌”就是（ ）

“知识就是力量”的前提是（ ）

教师职业道德修养的基本方法有（ ）

比率智商的计算公式是（ ）

（ ）是我国教育法体系的"母本"。

严谨治学的道德意义有（ ）

美国当代著名教育教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）

如果家庭对孩子的教育做到了（ ），那么学校教育质量才会有保障。

加涅按照学习的内容把学习分成以下几类（ ）

以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心反映了（ ）