22.学校对高中生可以进行警告、记过、送劳动教养、开除学籍的惩处。（ ）

11.我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（ ）

20.教育与心理发展的关系是心理发展过程中外因和内因的关系，其中（ ）是外因，（ ）是内因。

下列教师的行为中，没有违反职业道德的是（ ）。

23.《预防未成年人犯罪法》规定，父母对未成年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。（ ）

10.对学生进行说服教育时，成效的好坏往往取决于时间的多少。（ ）

28..当一个人用画图表、线路图等形式表征问题时，表明他处于解决问题的（ ）。

16.陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”，这一改动所体现的教学理念是（ ）。

10.小林为了能够背诵诗，已经学习了20分钟，现在刚好达到能背诵的水平，则小林还需要学习（ ），所能达到的记忆效果最好。

33.下列不属于教学系统设计应用的三个不同层次的是（ ）。

8.学生将“保护环境“节约能源”等新知识纳入到原有的“爱国行动”概念，使“爱国行动”的概念不断得到扩展和深化，这属于（ ）。

25.小刚认为每个学生都应该为自己的学业负责，他认为如果课程不能引起学习者的兴趣，学习者就不能掌握这些课程的知识，所以学校应该把所有课程的选择权移交给学生，让他们选择自己感兴趣的课程学习而非学校来安排固定课程，小刚设想的这种课程体系缺点在于（ ）。