在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（ ）。

把新的观念归属认知结构中原有观念的某一部位并使之相互联系的学习过程称为（ ）。

“你不可以这样做！”这是教师与学生沟通时的（ ）信息。

为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（ ）制定了《禁止使用童工规定》。

“为人师表”，就是要求教师言传身教、以身立教。（ ）

教师要关注（ ）的全面发展。

教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。

班主任的领导方式不包括（ ）。

教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针和政策。（ ）

教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式可能是（ ）。

依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（ ）。

对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（ ）予以保障。