低年级的小学生玩游戏入迷的时候就会忘了写作业,放学前夕往往不能注意听课。到了中高年级,小学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求约束自己认真听课按时完成作业。这种现象体现了小学生（）。

小学生的思维从以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡，是思维发展过程中的“飞跃”或“质变”，在这个过渡中，存在着一个转折期，这个转折期也就是小学生思维发展的“关键年龄”。这个关键年龄一般在( )出现。

在马斯洛需要层次理论中，基本需要包括（）

实行教师聘任制，学校和教师之间的法律关系主要表现为以( )为原则的法律关系。

中国公民和外国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备我国《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力,经认定合格的，可以取得教师资格。

一位历史老师在教授《中国历史》中从“贞观之治”到“开元盛世”一课时,先简要点明什么是“贞观”，什么是“开元”；什么是“贞观之治”,什么是“开元盛世”。这位老师采用的是()。

教学评价不是完成某种任务，而是一种持续的()过程。

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共49小题，每小题1分,共49分)小学生飞飞在生活中比较冒失,经常不经过仔细、全面地思考就风风火火地去做事，导致总是好心办坏事。这说明飞飞的()意志品质还需要进一步发展。

下列选项有利于提高教师的自我效能感的有（）。

小华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上排名是第14名,第二次排名是第6名，因此，老师认为小华比原来进步了。在这里老师对小华的判断综合考虑了()。

在小学阶段，儿童将发生三个方面的具有人生启蒙意义的转化，它们包括（）。

宋老师班上的学生小李，身体健壮，智力正常，活动玩要样样在行,主要缺点就是上课爱做小动作，爱“开小差”，经常是上课的老师一转身，就一会儿在书本上两画，一会儿做鬼险，一会儿悄悄地拿点等零食吃，甚至还会拉前面女同学的头发把女同学弄哭。如果你是宋老师可以采取的教育行为有（）。