小明因为成功解出一道算术题而感到特别满足，这种情感体验是（）。

“舌尖现象”可以用来证明（ ）。

教师利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。这体现了（ ）教学原则。

“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（ ）。

关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是（ ）。

世界上第一部马克思主义的教育学著作是( )

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是（ ）

几何证明中的反证法实际就是( )策略。

基于某种特定的标准来评价学生对于一切相关的具体指示和技能的掌握程度，这种评价方式称为（ ）。

事先没有预定目的，不需要作意志努力，也不由意识控制的注意是（ ）。

“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这是（ ）的教育思想。

主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（ ）。