40.道行不深、处事不慎，这个说法顺理成章。但这样的分析，似乎又失之偏颇。大学生也是学生，学生进入社会之前，其防骗的免疫力，取决于教育的主因。所谓有人的地方就有江湖，有江湖的地方就难免有套路。防骗教育的基本在于两个层面：一是告诉学生管制好自己的欲念。有些骗局，其实未必是“大学生专属”，即使是成年人或者世事洞明的长者，也有掉入圈套的概率。只要守住内心的自我律令，起码“中招”的概念会小很多。这段文字接下来最有可能讲述的是（ ）。

教育除了需要根据社会的变化而与时俱进、更新知识体系以外，还应向受教育者提供许多“________”的东西，比如创新意识和批判精神的________，品行、修为的培养，智商、情商和灵商的开发。无论时间如何流逝，知识如何更新，上述内容都应始终存在于高等教育之中，成为学校培养目标的基石和灵魂。

99.老师：“海”这个字的偏旁是什么呢？小华：不知道 假如你是这位老师，面对小华的反应，最恰当的回答是

对一个组织来说，各个组成部分往往是_______的，而劣质的部分往往决定了整个组织的水平，为了发挥组织的______作用，释放它的潜力，就必须弥补薄弱环节，使组织能够在市场竞争中处于不败之地。

61.海水：盐分：细胞脱水

10.下列哪句话是孔子说的？

三、逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。请开始答题:66.某大型商场为提高销售额，在各部门推广微笑服务，首先选取一部分部门进行试验。试验3个月后，发现被试验的部门销售额明显高于其他部门，因此得出结论，微笑服务有助于提高销售额。下列哪项如果正确，最能支持上述论述？

34.研究源，是为了流。研究远古，是为了现实。创造物可以过时，创造的哲理不会过时。只要找到了中华先贤创造中华文明的认识论与方法论,只要找到了中华先贤提出问题与解答问题的方法，完全可以在先贤的基础上创造出新的辉煌。换言之，可以在先贤的基础上解答西方文化不能解答的问题。这段文字意在强调（ ）。 

培养创新人才，是时代发展和社会进步对高等教育提出的新要求。然而，长期以来，我国的高等教育却一直把学习已有的工业文明成果作为大学生培养的首要目标，注重知识的传授，把教学过程理解为知识的积累过程，对大学生的评价立足于掌握知识的多少，而忽视了学生潜能、创新能力和实践能力的培养。这段文字意在强调的是（ ）。

新常态下的教育, 不应该是强迫, 而是引导; 不是 ，而是浸润；不是施压, 而是 ；不是改造, 而是改变。它不是让孩子必须成为什么样的人, 而是帮助他成为应该成为什么样的人。填入画横线部分最恰当的一项是:

9.下列说法与其所蕴涵的法治原则对应不正确的是（ ）。

94.假如班里有一名学生非常喜欢下象棋，老师希望借此鼓励他学习，最合适的做法是？