演示法的运用要紧密配合教学：演示前，要根据教学需要，做好教具等的准备；上课前，将教具等带入教室，以引起学生的注意。（ ）

由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是( )。

山羊走钢丝，鸭子凫水，新生儿的哭喊等都是学习行为。（ ）

当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫作有意后注意。（ ）

二、多项选择题（每小题3分，共30分。）教师所扮演的角色有（ ）。

回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的知识属于( )。

布鲁纳的认知-结构学习论认为：学习包括____________________三个环节。

发展学生核心素养是我国全面深化课程改革的重要价值取向。学生发展核心素养体系分为三个方面、六大素养，分别是文化基础（人文底蕴、科学精神）、自主发展（学会学习、健康生活）、社会参与（责任担当、实践创新）。请指出促进学生自主发展的教育学理论依据，并例举两种相应的教学方法。

五、解析题（本题满分5分。先判断对错，再简述理由）所有教学活动中都渗透着德育。

“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是（ ）。

4.简述学校侵权责任的构成要件。

《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。