31.学习把白菜、油菜、番茄概括为蔬菜，这种学习属于（ ）。

3.在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于（ ）。

16.学生能够相信并接纳他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到了认同阶段。（ ）

17.下位学习包括两种形式，即派生类属学习和相关类属学习。（）

17.品德的形成与发展是个体与社会环境相互作用并不断内化的过程。（ ）

32.小明在学完英语时态“过去时”的知识后，再学习“过去完成时”的英语知识，这种学习属于（ ）。

26.在自下而上的学习中，新旧观念相互作用的结果，总是导致原有认知结构中的有关观念发生实质性变化。（ ）

6.心智技能区别于操作技能的特点有（ ）。

3.根据认知心理学的研究，陈述性知识的表征形式主要有（ ）。

2.下列对小强行为的分析，正确的有（ ）。

41.儿童做加法时通过数手指、数苹果等实物或者借助“小木棒”等教具，说明其处于加里培林智力技能发展理论的（ ）。

8.训练学生的创造性思维，培养其创造力，常用的方法有（ ）。