40.我国教育心理学家主张把学习分为（ ）。

47.德育方法是德育工作的出发点，制约着德育工作的基本过程。（ ）

个别教育工作就是指对差生的转化教育。（ ）

5.下列不属于影响课堂管理因素的是（ ）。

44.课程目标是教学目标的载体和具体化。（ ）

53.《教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销日起，6年内不得重新申请认定教师资格。（ ）

五、案例分析题（共2题，每题10分。）66.徐老师毕业于一所重点师范院校，25岁，工作两年。徐老师毕业后就被一所重点小学录用为数学老师。徐老师工作之后便发誓要热爱学生，与学生打成一片。为了能和学生做朋友，让学生信任和依赖自己，徐老师利用课余时间与学生们一块打球或者玩游戏，但是学生们课堂纪律松散，徐老师对此感到非常迷茫。课后徐老师也向经验丰富的老师请教，并观看优秀教师的公开课视频，将公开课视频所有的方法都搬到课堂上来。但是,总是达不到自己想要的效果。问题:徐老师遇到了什么问题？请根据徐老师的问题提出相应的建议。

59.开展微格教学是训练新教师、提高其教学水平的一条重要途径。（ ）

23.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（ ）。

27.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。

李老师认为我们当前的教育目的应是满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我、发展自我、最终实现自我。李老师的这种观点属于(  )的教育目的观。

28.以纲要的形式编订的有关学科教学内容的教学指导性文件被称为（ ）。